Теория привязанности.
О теории привязанности, ещё будучи далёкой от психологии, но близкой к педагогике, я узнала благодаря лекциям Людмилы Владимировны Петрановской.
В то время, теория эта только набирала популярность в нашей стране и на меня произвела неизгладимое впечатление.
🔺 В чём же её суть?
➡ Теорией привязанности называют психологическую модель, которая описывает динамику отношений между людьми. Под привязанностью здесь понимается эмоциональная связь с другим человеком.
➡ Психолог Джон Боулби, автор теории привязанности, считал, что самые ранние взаимоотношения ребёнка (до 3-х лет) с родителями и другими значимыми взрослыми, оказывают огромное влияние на него в течении всей жизни.
🔹 А ещё, в результате исследований, выяснилось, что дети школьного возраста, у которых в младенчестве сформировалась надёжная модель привязанности, обладают более развитым чувством собственного достоинства, самостоятельны, способны лучше обеспечивать свои потребности, быстрее находят единомышленников, спокойнее реагируют на критику, меньше подвержены депрессии и тревогам.
С взрослением ребёнка привязанность к родителю меняется ⬇
🔸 Новорождённые дети обладают самой сильной потребностью в тёплом своевременном отклике.
➡ До семи месяцев младенцы выказывают предпочтение первичному и вторичному опекунам/родителям. Во время этой фазы у них начинает развиваться чувство доверия, осознание того, что взрослый будет реагировать на их потребности. Несмотря на то, что они принимают уход и от других людей, по мере приближения к семимесячному возрасту малыши начинают гораздо лучше различать знакомых и незнакомых. Наиболее положительно при этом они реагируют на первичного родителя (мать).
➡ Начиная примерно с семи и до одиннадцати месяцев, младенцы проявляют сильную привязанность к одной конкретной личности. Они будут протестовать, если их разлучить с особым опекуном (матерью),
и начнут беспокоиться, если вокруг них будет много незнакомцев.
➡ Примерно через девять месяцев после рождения дети начинают образовывать прочные эмоциональные связи с другими опекунами — уже за пределами первичной привязанности: отцом, старшими братьями и сёстрами, бабушками и дедушками.
🔸 Дошкольники строят свою привязанность как на внутренней близости, так и на внешних проявлениях любви и заботы. Признания в любви, подарки, идеализация мамы и папы, других значимых взрослых и попытки показать им свою любовь – во всём этом и выражается привязанность в этом периоде.
🔸 В возрасте 6-7 лет начинается частичная сепарация от родителей, когда их поддержка является фоновой и требуется только в исключительных случаях, когда больно, обидно или страшно. В остальное время ребёнок уже сам может находиться в состоянии положительной уверенности в себе и мире вокруг.
🔷 По-сути, то как сформировалась привязанность к моменту начала сепарации, повлияет в дальнейшем на стиль коммуникации человека:
доверять или не доверять окружающим,
взаимодействовать с ними или дистанцироваться от них...
⬆ Вот про ЭТО теория привязанности.
🔴 Однако, она точно не про то, что стоит предъявлять "счета" своим родителям.
➡ Скорее это "указатель" подсказывающий в чём истоки тревоги, недоверия, разочарования...
Это то, что даёт понимание, почему ты именно "ТАК себя чувствуешь" в конкретных ситуациях.
➡ И конечно, это ещё и про то, что всё можно исправить.
В любом возрасте.
#детскиетравмывзрослыхлюдей #травмапривязанности
